性别偏见 (第3/4页)

曼小姐，我理解你对科学的兴趣。但你可以选择更安全的领域，比如数学理论、或者低频电路分析。高频电路不适合女性，这是客观事实。”

    我打开课程大纲：“教授，大纲里没有性别限制条款。如果我能在实验中证明自己的cao作能力和安全意识，是否有资格继续课程？”

    克劳斯教授盯着我看了几秒，然后叹了口气：“如果你坚持，周一下午两点，来实验室面试。带上学过的数学和物理课程证明，还有......一份家长或监护人的同意书，说明你了解课程风险并自愿参加。”

    “我没有监护人目前在柏林。”

    “那就找你的导师签字。或者，”他顿了顿，“如果你有男性亲属或……朋友，能为你担保的话。”

    “我会找到人签字。”

    他转身开始讲课。主题是真空管的基本原理和等效电路模型。我记下公式：跨导、板极电阻、放大系数......这些与数学中的网络理论和微分方程紧密相连，只是变量换成了电压和电流。

    下课时，我收拾东西，红发男生走到我桌边：“喂，我劝你还是退课吧。下周实验要用到300伏的板极电压，万一触电，可能就......”

    “谢谢提醒。”我背上书包，“我会注意安全。”

    他耸耸肩，和其他几个男生一起离开了。我听到他们走廊里的对话片段。

    “她肯定坚持不了一个月。”

    “女人学工程？她们连扳手都握不稳。”

    “我打赌她下一次实验就会哭着跑出去。”

    中午，我在图书馆后面的长椅上找到了卢恩。她正对着一个三明治皱眉，看到我，立刻招手。

    “露娜！这里！”

    我坐下，从包里拿出自己准备的黑麦面包和苹果。

    “第一天上课怎么样？”卢恩咬了一口三明治，“数学分析是谁教的？如果是维兰德，你要小心，他......”

    “是维兰德教授。”我说，“他在课上发表了关于女性不适合学习数学的言论。”

    卢恩放下三明治，叹了口气：“果然。我去年也是他的课。他当时倒没当面说那么直白，但课后和其他教授聊天时，我亲耳听到他说‘女人学数学是浪费教育资源’。后来系里聚会，他还建议女学生‘尽早考虑婚姻，不要在不适合自己的领域虚度光阴’。”

    “你没反驳？”

    “怎么反驳？他是正教授，学术委员会成员。我父亲虽然也是教授，但不同系，而且......家里虽然支持我学数学，但父亲私下也说过，希望我‘适可而止，别忘了最终还是要回归家庭’。这个环境就是这样，露娜。”

    她凑近一些，压低声音：“去年有个女生，很有天赋，在拓扑学上提出了新思路。但维兰德在评审她的论文时，坚持认为‘缺乏直觉洞察，只是机械计算’，给了低分。那个女生后来转去哥廷根了。我听说哥廷根那边稍微好一点，但……整体氛围都差不多。”

    “高频电路课也一样。”我说，“克劳斯教授以安全为由建议我退课。”

    卢恩睁大眼睛：“你选了高频电路？那个以难度和危险出名的课？天哪，露娜，我知道你厉害，但......克劳斯教授是出了名的‘传统’。他坚信工程是男人的领域，女人进去只会添乱。去年有个女生想选他的低频电路课，被他以‘实验室空间有限’为由拒了。但其实实验室很空”

    “我坚持要留下。”

    卢恩盯着我看了几秒，然后笑了：“我就知道你会这样。但露娜，你要小心。这些偏见不只是噪音，它们会影响你能获得的资源。实验设备的优先使用权，助教的辅导时间，甚至考试成绩的评价标准。”

    “用低估来补偿劣势。”我咬了一口苹果，“逻辑谬误。”

    “